“双减”下初中生物校本作业设计的优化

作者：周涛

来源：家长, 2022, (18): 48-50.

<正>改变以“以量取胜”的粗放式作业设计恶习，设计精细化、有针对性的初中生物校本作业是“双减”政策落地的重要步骤，也是教师提升自身教育能力和初中生物学科课堂效果的要求。因此，在“双减”政策深入推进的当下，初中生物教师应积极了解“双减”政策给初中生物教学带来的新要求，结合初中生物校本作业设计现状及问题，设计系统化、精准化、趣味性、生本化的生物校本作业，以初中生物校本作业设计的优化助力学生个人素养的提升。作业设计问题是“双减”政策下教师普遍关注的重点性问题。