教读自读 内外融合——以《西游记》教学为例

作者：俞燕萍

来源：新校园, 2021, (03): 43-45.

<正>传统的语文教学往往为了实现"一课一得",力求将一篇课文的知识点罗列清楚,讲析到位,生怕遗漏一星半点。但教学反馈结果常常不尽如人意。究其原因,是因为单篇教学,单打独斗,不成气候。所谓单丝不成线,独木不成林。我们还是要改变固有的教学模式,走向整体教学的研究之路。语文课程是一门综合性、实践性课程。统编教材旨在激发和培养学生的阅读兴趣、语文素养。随着统编教材的普及,"一体化"的概念逐渐走进更多人的视野,如智慧地通过教读、自读、课外阅读"三位一体"来激发学生读书的兴趣。教读课强调的是教方法,自读课则是让学生在自读中用方法。