科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着课程思政实践模式和情景创新的发展，高校专业技能教育实施过程中进一步重视知识技能之外的职业素养提升和价值观引导。深入研究课程思政的思想教育、道德教育、政治教育与专业技能教育实现协同育人的实现路径，提出通过专业课程的思政元素挖掘体系、课程思政教学体系、实施的反馈与评价体系以及课程思政的协同育人保障机制共同构建融入课程思政的高校协同育人体系，进而实现显性专业技能教育与隐性思想政治教育的同向而行，协同发展。
-
单位义乌工商职业技术学院
