中职学生数学课堂实现有效学习行为的探索与实践

作者：张成仁

来源：学周刊, 2018, (32): 27-28.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.014

• 中职学生
• 数学课堂
• 有效学习

有效学习行为是指为掌握某个知识或技能,在一段时间内全身心忘我地投入学习或研究状态。学生对一门课程,有多少时间发生了有效学习行为,是其这门课程学得好不好的关键。中职数学课程教学内容含量较大,且中职学生的文化水平较低,学习能力较弱,对学习数学缺乏兴趣,具有畏难情绪。教师主要针对中职学生数学课堂中实现有效学习行为提出具有可操作性的改革措施。