小学数学课堂“非预设生成资源”的有效利用

作者：王映涵

来源：文理导航(下旬), 2021, (10): 19-20.

• 小学数学
• 非预设生成
• 有效利用

在"学为中心"教学理念下,小学数学课堂上经常会出现非预设生成资源,教师要善于把课堂上的节外生"枝"转化为节外生"姿",要对课堂上的错误资源、意外资源、分歧资源进行有效运用,以此促进课堂教学的高效化。