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摘要
中国四省市(北京、上海、江苏和浙江)学生参加PISA 2018测试,取得阅读、数学和科学三个领域排名第一的可喜成绩,并且学生成绩及其与社会经济地位和性别有关的差异也比较小。四省市的阅读低表现学生比例最小,高表现学生比例也很高,在阅读分量表上的表现不是很均衡。学生在学习态度和信念及幸福感上的部分指标表现较差。与此同时,四省市的PISA结果也揭示了学生学习时间长、学习效率不高、幸福感偏低,城乡和校际差异较大,以及学生对未来的期望偏低等几个方面的隐忧。据此,四省市乃至全国基础教育宜通过多重举措深入推进义务教育优质均衡发展。
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单位上海市教育科学研究院
