核心素养下初高中化学有效衔接的教学艺术

作者：吴国海

来源：当代家庭教育, 2020, (14): 26.

• 化学台阶
• 学习兴趣
• 教学艺术
• 树立自信心

学生从初中进入高中学习普遍感觉化学是相对较难学的学科,在《化学1》学生将学习到物质的量及相关计算、元素化合物知识,内容多、记忆多且零碎。本文从分析初、高中化学台阶问题;如何激发学生化学学习的兴趣是提高化学学科核心素养的关键。