追根溯源 功夫在题外

作者：王鲁胜

来源：中学生理科应试, 2019, (10): 21-23.

<正>在课堂教学中,教师应不断创设"因疑而学,因学而疑"的问题情境,激发并维持学生学习的兴趣,发展学生的思维能力和创造能力,培养学生的创新能力,让学生在一种有张有弛、和谐、生动的课堂气氛中获取知识.因此结合笔者所在学校学生实际情况,对一节课的教学过程非常精确地提出了"情景引入,问题搭台,探究立骨,训练固基"的"十六字"教学方针,从多方面培养学生的能力.物理规律都是在分析物理现象的基础上形成的,重视物理现象教

• 单位
  新疆生产建设兵团