困境与出路:新时代民族传统体育与学校教育的共生研究

作者：冯发金; 王岗^*

来源：北京体育大学学报, 2018, 41(12): 130-136.

DOI：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2018.12.019

• 困境
• 出路
• 共生
• 民族传统体育
• 学校教育
• 新时代

新时代背景下我国民族传统体育在与学校教育互动的过程中,面临前所未有的挑战。为更好地保护、利用民族传统体育、实现学校教育现代化,建设体育强国和文化强国,应用文献资料法、实地调查法,以民族传统体育与学校教育的发展为研究对象,立足新时代,以"共生理论"为切入点,对民族传统体育与学校教育共生的情况进行了分析,结果显示:民族传统体育与学校教育共生呈现两个特征,即民族传统体育与学校教育共生理论由浅变深,共生效果由差变好。当前,民族传统体育现代化改造舍本逐末,学段知识设置不合理,应试"绑架"教学,技能"绑架"兴趣,传播"载体"功能弱化,这是其"共生"的主要困境。建议:打造民族性和现代性兼具的新时代民族传统体育,构建以赛事为主、课程教学为辅的多元共生模式,凸显文化主体区保护,创新教育教学模式,强化学段加固。研究明确了新时代民族传统体育与学校教育共生的困境和出路,对实现民族传统体育与学校教育共生,引领学校体育教育教学改革、传承民族传统体育都具有非常重要的价值。

• 单位
  黔南民族师范学院; 武汉体育学院