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摘要
在医疗科技高速发展的新形势下，如何更有效地培养医学生的人文精神，全方位提升医疗质量，是医学院校教师的重要职责。混合式学习可以多维度、多形式地引导学生进行浸入式学习。妇产科学是临床医学专业学生必修的主干课程之一，面对的是心理更为敏感和脆弱的女性患者，对医学生人文素质培养的要求更高。通过建设混合式学习平台，将医学人文更好地融入医学教育内容与教学设计，在妇产科教学中更恰当地对学生进行潜移默化的医学人文培养，从而提高医学生在妇产科诊疗过程中的医学人文素养，改善医患关系。
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单位中国人民解放军空军军医大学; 基础医学院
