聚焦核心素养 深耕生本课堂——以“等比数列的前n项和”为例

作者：涂道新

来源：中学数学教学参考, 2022, (19): 19-21.

• 等比数列
• 核心素养

高中数学课堂教学应以学生为中心,利用兴趣激发学生的学习动力,让其积极主动地进行探究性学习,经历知识体系的形成、发展过程,从而培养学生的数学核心素养,实现数学的育人价值。