培养名优教师队伍需“五维度”协同推进

作者：张勇杰

来源：陕西教育(行政版), 2021, Z1: 77-78.

<正>波斯纳提出"教师专业成长=经验+反思"。反思需要个体勤勉,善于捕捉"灵感";经验需要经历实践,不断积淀。教育教学经验获得不仅源于自我奋斗,也来自团队互助。在高速发展的"互联"时代,教师专业素养提升,势必由单兵作战式走向兵团协同发展式。教育发展需要教师推动,教师发展需要"创新、协调、绿色、开放、共享"理念下适合的生态环境和积极拼搏的团队奋斗。一个人走得快,一群人会走得更远。