课文是语文学科最重要的学科资源,是初中语文教师实施学科教学指导的重要媒介,而如何全面应用课文资源来组织语文教育,优化学生的综合素质,则需要初中语文教师全面优化教材资源观,真正做到"用教材教",而不是"教教材"。本文将从以课文组织语言文字教学、以课文渗透文化传承教育、以课文渗透德育指导三个角度来分析初中语文教师应该如何全面利用课文资源。
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