文章从博物馆的教育功能入手,分析和研究了博物馆实地考察活动的价值,并针对教育实践中存在的不足,采用案例法提出解决的策略:围绕"大概念"设计博物馆实地考察活动。大概念作为一种高位的、核心的思想和概念,能够组织知识、促进迁移和培养高阶思维,避免博物馆实地考察过程中的知识碎片化、理解浅层化和认知低阶化,能够有效提升学习效果。
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