《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素为主的核心素养理念已经逐渐渗透到高中英语教学实践中,为检测其落实情况,教学评价的重要性显而易见。文章从分析高中英语教学评价中存在的问题入手,依托教学实践,提出形成性评价在高中英语教学实践中的实施策略,以期达到提高教学效果、促进英语学科核心素养落实的目的。
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