教学实践中，很多数学教师对教材的利用很片面，大部分数学教师只利用教材中的例题、习题、知识点、概念，而忽视教材中的“数学活动”“课外阅读”部分.因此文章将从数学教材中的“课外活动”“课外阅读”对培养学生数学学科素养，数学思维能力，和提升教师教学方法三方面进行探讨.
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