近年来,随着经济的快速发展,社会对于素质教育的关注度越来越高。初中物理作为学生物理学习的启蒙阶段,其理论与实验的教学对学生们逻辑思维的培养具有重要的意义。"目标-互动-探究"这一新的教学模式这几年凭借其在培养学生自主学习能力方面的优势,受到教师的广泛欢迎。文章通过简要叙述该模式的意义,进而提出运用的策略。
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