教师跨学科教学实践能力要素解析与研训策略

作者：张红梅

来源：福建教育, 2022, (37): 17-20.

<正>“跨学科”是一个迅速发展的词汇，从STEM教育风靡世界到芬兰的“基于现象的学习”，从2020年日本高考取消单科考试到2022年新加坡国立大学引入跨学科学位，跨学科学习得到世界上大多数国家的认可。2022年4月，我国教育部颁布的义务教育课程标准“附录”部分，给出了每门学科跨学科主题学习活动案例，为推动跨学科学习在全国范围内走进课堂提供了范例。教师的跨学科教学实践能力有哪些构成要素？基于这些要素开展跨学科主题教研培训有哪些策略？这两个问题影响到教师的跨学科教学实践和跨学科实践素养的发展，笔者结合教学实践和研训实践提出一些个人看法。

• 单位
  教育学院