多模态教学模式在日本文学课程中的运用

作者：彭吉

来源：内江科技, 2019, 40(08): 31-32.

• 多模态
• 教学效果
• 文学课程
• 多模态教学模式

日本文学课程的日常教学一直存在着模态过于单一的问题,直接影响教学效果。必须运用多模态打造全新的教学方式,充分调动学生的积极性,实现日本文学课程教学的彻底改革,全面提升该课程的教学质量。

• 单位
  武汉轻工大学