初中小情境语文微写作单元教学策略探析

作者：刘学菲

来源：教育艺术, 2022, (10): 29.

<正>作文难写是众多语文教师的心声，也是众多学生的困惑之处。为此，笔者拟从小情境微写作单元教学策略角度，谈谈自己的一些思考与实践。“小情境”语文，是指教师指导学生利用已有的知识与能力，将“文字化”“文学化”的文本片段或指向某一主旨性的内容“情境化”的教学活动。它显著的特点是内容的片段性、主旨的单一性、操作及形式的灵动性。“微写作单元教学”指两个方面。一指统编语文教材的单元体系；二指微写作目标指向的“个体单位”。