默会知识的激活与数学核心素养的培养

作者：张胜黎

来源：中学数学研究, 2018, (03): 4-6.

<正>20世纪有影响的科学家和哲学家迈克尔·波兰尼在1958年发表的全面体现其哲学思想的著作《个人知识》中,对传统的主客观分离的知识观进行了无情的批判.他认为知识是客观性与个人性的结合,具有默会的成分,在一定程度上是不可言传的,由此产生了"默会知识论".相较于能言传的,可以