项目化学习的校本化实践探索——以“校园水环境监测”为例

作者：张玉荣

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (11): 59-61.

• 项目化学习
• 综合实践
• 跨学科素养

项目化学习教学切合新时代育人要求。通过对项目化学习"校园水环境监测"的校本化实践分析,从促进学生学科知识网络化、养成学生多学科视角、培养学生批判质疑素养、培养学生探索合作创新能力和分享表达能力等维度,阐述利用项目化学习培育学生跨学科素养的教学措施。