<正>数学是众多学生学习生涯中的"拦路虎",尤其在升学压力客观存在的前提下,长期以来,数学育人问题基本上被边缘化.随着上海二期课改的推进,虽然越来越多的教师关注了学生情感态度价值观这一教学目标,但是在目标达成上"形式化"痕迹太重.《普通高中数学课程标准(2017年版)》不仅强调了"数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能",而且对这一育人功能做了进一步表述:"数学教
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