不妨让学生评评课

作者：叶青

来源：小学教学研究, 2005, (10): 31.

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随着教学研究的不断深入,各类教研活动也日益增多。教研课后请些专家或教师评评课,谈一些看法,提一些意见,这无疑是改进教法、提高研究效果的有效办法。令人遗憾的是,每次评课总是众说纷纭、各执一词,这人说的优点那人说是缺点,此人说新颖彼人说是老套。“仁者见仁、智者见智”