基于“研学后教”理念的初中英语教学

作者：王洪梅

来源：中国校外教育, 2018, (07): 124.

• 先研后学
• 英语教学
• 有效性

研学后教的教学理念是由教走向学的一种变革,主要强调的是学生自主学习,在学的基础上进行教,以教促进学的深入和发展。研学后教可以促进知识点的更好的梳理,可以帮助教师在研学后进行因材施教的教,教师也可以研学后教的基础上进行教材的重要解构,以增加议论点,增加课堂教学的有效性。