<正>低年级小学生需要掌握基本的加减乘除,但是枯燥的数字对小学生而言是陌生且乏味的,如若教师不善意引导,学生容易失去对数学课程的兴趣,简单而言,会直接影响到学生的做题水平。对此,教师应该格外重视学生审题能力的形成,避免出现学生审题分析出错,以及学生不会做题等问题,寻找正确答案,促进学生创新思维的发展。基于此,文章首先简要地分析了小学低年级学生审题能力薄弱的原因,接着探讨了学生身体能力的培养意义,最后重点从四个方面提出了一些有效的培养策略,以期为小学低年级数学教师教学提供参考。
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