养成批注式阅读习惯 培养语文个性化思维

作者：杨柳娟

来源：家长, 2022, (20): 144-146.

<正>在小学语文课堂上采用批注式阅读教学，可以激发学生的个性化阅读思维，促使学生结合自身生活与知识经验与文本、作者对话，随时写下阅读感受。这种阅读教学的效果显著。但从实践情况来看，部分教师对批注阅读教学的实施目标的设置和策略的运用并不清楚，影响学生个性化思维的发展。因此，小学语文教师可以将批注式阅读方法贯穿到教学过程中，让学生通过随文批注享受到阅读的乐趣，外化自己对阅读的感受，储蓄阅读动力，发展个性化阅读思维。本文以部编本小学语文为例，结合案例分析通过实施批注式阅读教学培养学生个性化阅读思维的有效策略。