<正>当前我国正处于新课程标准改革的关键时期，各学科教师应将优化教学模式视为核心任务，坚定以生为本原则，在“教为不教”理念指导下构建真正意义上的高效课堂，促进学生的全面发展。基于此，本文将以小学语文习作教学为例，重点对学生习作自悟自构能力进行培养，保证他们可以在拥有丰富素材储备、具备谋篇布局能力的前提下得到写作能力的提升，进而深化写作思维，实现核心素质的发展。新课程改革形势下教育部门强调学生自主学习的重要性，教师应该在“教为不教”理念的指导下对教学模式进行全方位优化与创新，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
