形象、意象、印象——指向“主题听辨”能力培养的小学音乐欣赏教学策略

作者：徐超

来源：中小学音乐教育, 2023, (03): 3-7.

• 音乐主题
• 听辨能力
• 欣赏教学

音乐主题是音乐作品的核心,是音乐发展围绕的中心,学生的音乐主题听辨能力培养是发展音乐实践能力、提高音乐审美品位的重要一环。本文围绕音乐主题的听辨,从主题形象塑造、意象感知和加深主题印象三个方面具体开展阐述,以期通过多种教学手段,帮助学生有效记忆音乐主题,感知主题音乐要素,理解音乐、感悟音乐。