本文综合分析了高中英语教学的现状以及普遍存在的问题,并基于此对比分析了自下而上模式、自上而下模式和交互模式等在高中英语阅读教学中的作用,提出在高中英语阅读课堂使用基于图式理论的交互模式,以期提高高中英语教师的教学效率和高中生的英语阅读能力。
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