小学音乐活动课程资源的开发探讨

作者：刘杨

来源：山西教育(教学), 2022, (12): 65-66.

<正>在素质教育深入推广的背景下，小学音乐教学的重要地位愈发凸显，对于音乐教师来说，只有不断提高音乐活动课程教学的有效性，才能更好地满足学生艺术素养的培养要求。而从目前小学音乐活动课程教学的整体情况来看，其教学效果并不是十分理想，主要是因为课程资源较为单一，不仅难以突出小学音乐活动课程的基本特点，而且还限制了学生综合能力的发展。鉴于此，音乐教师必须要立足音乐活动课程的基本特点，不断加强对课程资源的开发与应用，促使学生能够在音乐活动中掌握丰富的学习资源，争取在弥补音乐课程资源不足的同时，强化学生的实践能力和创造能力，从而获得巨大的教学效益。