针对“一带一路”倡议背景下计算机专业双语培养模式的关键核心问题和具体举措，提出构建新型双语授课模式、中外学生混合互助课堂模式、产学研创新团队三个核心内容。基于我国高校国际生人数剧增、专业课教师资源匮乏的情况，顺应国际生培养发展潮流，探索适用于江西理工大学国际生培养的新型双语授课模式，提供中外学生混合互助课堂模式的具体方案，挖掘江西理工大学国际生+本土学生的产学研创新潜力。通过多元的教学改革举措，提升我国国际化教育水平。
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