新课改的广泛开展,使学科的教学目标从单纯的知识讲解逐渐转变为学生自主能力的培养。学科内容的不同,导致学生的学习方法也存在本质上的不同,这也无疑增加了学生自主学习能力培养的难度。初中历史中蕴含了丰富的人文知识,传统教学理念的限制,导致学生参与课堂的积极性不高,这也无疑降低了学生的自主学习能力。基于此,初中历史教学工作者一定要突破传统教学理念的障碍,逐步改进教学手段,为培养学生的自主学习能力推波助澜。
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