在小学数学第一学段有效引领学生“问题提出”的策略与实践研究

作者：肖红

来源：教师, 2020, (15): 65-66.

• 小学数学
• “问题提出”
• 分析问题
• 解决问题
• 创新思维

在小学阶段的数学教学中,教授给学生的不仅是知识,更重要的是方法。"问题提出"作为思维活动和数学方法掌握的起点,在数学教学活动中发挥着重要的作用。文章从数学教学中"问题提出"与"教学设计"的冲突入手,解读"问题提出"在课堂教学中的重要性,并从敢于提问、学会提问、有机会提问三个方面探究有效引领学生"问题提出"的策略,以提高学生的创新思维能力和"问题提出"的能力。