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摘要
在高中数学题目命制的过程当中,有很多教师认为只有专家才能命制出适合学生学习的题目。这一个观点让教师对命制题目这一个工作产生了很多畏惧感,从而不去在命题的过程当中进行创新和深入分析。其实,如果我们在教学过程中能够多用一些时间去研究和钻研教材,并且向专家去请教,再仔细地研究一下每一年的试题,也就可以从中体会到题目的命制并没有想象中的那么困难。我们甚至还可以根据自己教学的经验,来改变题目的命制方向。通过不断地改变数字或内容使得题目在形式上能够创新。本文基于核心素养的发展背景之下,对高中命题进行深入分析,并提出一些有关于适合学生发展的策略。
