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摘要
教师的幸福感，不仅影响着教师自身的生活质量和专业发展，而且也影响着学生未来的发展以及高校的可持续发展。近年来，高校师资队伍中女教师的人数和比例在加速上升，她们担负着教书、育人、科研的重任，同时面临着传统的社会性别观念、家庭角色冲突、职场激烈竞争等多重压力。研究者采用量化测试和深度访谈的方法研究发现：研究对象中大部分高校女教师幸福感一般，影响她们幸福感的不仅有人口统计学因素，还有来自外部的环境以及主观因素中“自我的获得感”。外部环境涉及婚姻家庭及其职业幸福感，其中职业幸福感主要受教学、科研、薪酬及其组织支持的影响，内外因素交相作用，影响着高校女教师的总体生活满意度。真正带来幸福感的是观念的改变、积极情绪的调整及投入事件的意义。
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单位南昌大学; 上海外国语大学
