以有效衔接力促核心素养发展——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》特点与分析

作者：郭舒晨; 戴群^*

来源：中学生物学, 2022, 38(06): 90-92.

• 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》
• 核心素养
• 跨学科实践

围绕“课程设计重衔接”的课程理念，从课程目标、学科框架、学习内容、实施理念四个方面，剖析《义务教育生物学课程标准（2022年版）》在修订后的特点。

• 单位
  化学化工学院; 南京师范大学; 江苏第二师范学院