本文就独立学院的办学特点,学生入学时的英语基础,大学英语的教学现状,探讨了武昌首义学院英语分级教学模式和教学改革实践。本文主要采用的是实证性论证法,调查对象采用了该校13,14两届学生四级考试成绩。其中13届学生采用的是传统英语教学法;而14届学生采用了分级教学法。随后将其四级总分进行T检验分析以证明分级教学效度。研究结果表明分级教学的效果是比较明显的。
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