在我国进行素质教育改革的背景下，对小学的教学质量有了新的要求，需要对小学教学目标以及教学方式进行与时俱进的创新。其中，小学数学的课堂教学，要不断在满足学生数学知识培养的基础上，进行逻辑思维能力的培养与提升，且关于小学生逻辑思维能力的培养要求已经成为新课程改革的要求之一，将会对小学生的继续学习产生重要的影响。对小学数学教师而言，采用正确的方式培养小学生的逻辑思维能力，就成为教学改革的重点。
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