基于超限效应探讨课堂教学的“度”

作者：尧择; 蒲长征

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(08): 17-20.

• 高中物理
• 超限效应
• 深度学习

超限效应虽算不上著名的教育法则,但指导思想符合人类的认识规律。教师在物理教学中常用,可违背其宗旨的情况也屡见不鲜。从哲学角度审视教学,教学也有一个“度”,超过这个“度”则会物极必反。从时间、语言、内容、语速、难度等五个方面探索,努力寻找物理教学中的“度”,探讨教学策略。