《第二期特殊教育提升计划》发布后,特殊教育面临的新形式、新要求、新期待,引发了笔者对特殊教育学校校长培训工作的新思考:积累过往经验,聚焦培训效果的提升;重视培训的精细化管理、人本化管理;注重培训内容和培训方式创新;加强培训师资队伍建设。
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