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摘要
中小学生初学外语大都受感性认识的支配,很少有理性认识的成分,尤其是在起始阶段。要使学生对外语学习保持长久的兴趣,提高外语教学的效果,教师就必须尝试多种方法,尽各种努力,以使学生对外语的兴趣能持之以恒,学有所成。本文基于英语在教学中的情感应用,着重对英语教学中加强师生间的情感协调的路径进行了探析,需更多地关注缺失爱的学生,让他们时时感受到教师对他们的关心;课堂上多创设学生表达的机会,营造师生情感交融的温馨氛围;利用作业批改,架起师生沟通情感的桥梁,加深师生间的情感互动;用恰当的面部表情去激励学生奋发向上;关注学习基础薄弱的学生,帮助他们解决学习上的困难。
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