情境教学法是生物课堂教学中常用的一种有效教学方法。创设贴切的生物问题情境，能为学生营造生动的学习氛围，增添生物课堂的趣味性，使学生实现有趣、有效、有益的生物学习。文章立足高中生物教学实际，分析了创设问题情境的重要意义，结合具体案例，从多视角探索有效的应用对策，以提升问题情境教学实效，切实促进学生科学探究能力和创新素养的提升。
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