本文选取四年级学生52人,按班分为健美操干预组、手工干预组和对照组,探讨12周中等强度健美操锻炼对小学生执行功能的影响,为促进小学生的认知发展提供理论依据。结果:经过12周的干预,3项执行功能干预类型的主效应显著。结论:每周2次,每次90分钟,为期12周的中等强度健美操锻炼对执行功能的三个子功能抑制、转换和刷新功能具有积极的促进作用。
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