<正>作为母语学科和应用型学科,语文及其课程活动应是"德育、智育、美育"的有机统一然而,由于应试因素及其惯性力量的影响,即使在大力强调"立德树人"新形势下,在教学改革大潮波翻浪涌的今天,小学语文课程依然存在人文性教育与工具性教学"不平衡、不互动、不和谐"的"三不"现象。要想从根本上改变不良现状,语文教师必须进一步解放思想、与时俱进,以"核心素养观"为指向,以"全面发展、健康成长"为目标,坚持多元互动、相辅相
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