探析八年级英语教学中学生分化现象及应对策略

作者：常雪菲

来源：新课程, 2020, (36): 53.

• 八年级英语教学
• 学生分化现象
• 应对策略

随着当前素质教育的全面实施,对八年级学生的英语学习提出了一定的要求,因为学生的英语水平出现了分化的问题,经过七年级的英语学习,当进入八年级之后,这一分化现象会变得更加明显,主要是因为教师在分化现象开始时未能及时应对,进而出现恶性循环。