小学数学课堂“助学”契机的筛选

作者：钟丽玲

来源：数学教学通讯, 2021, (22): 81-82.

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小学生的数学学习需要一根有力的拐杖,教师应抓住一切助学机会,给学生提供"拐杖",以助推他们数学学习有序推进。其中,组合教学就是最有效的策略,比如构建数学模型、渗透数学文化、关注计算能力培养等,以此为媒介可助推学生学习思维的发展,助力学生数学素养的稳步发展。