TPACK理论下物理单元创新实践性作业的实施策略——以“电动机和发电机”章节复习为例

作者：刘信生; 陶士金

来源：中小学实验与装备, 2022, 32(03): 22-25.

• 核心概念
• 创新实践性作业
• 实施策略

为了响应国家“双减”政策中有关调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,强化实践性作业的要求,笔者基于TPACK理论框架指导下的物理创新实验进行研究,在“电动机和发电机”单元学习中以核心概念为目标确定主题方法、创新设计内容、动手创新制作、分析论证展示和有效反馈评价,开展基于TPACK理论下的创新实践性作业的策略实施。