文章从分析现有英语教材对应德育功能的不足、英语课程德育的必要性入手，如内容单调、突兀、缺乏对比和道德实践活动等。提出相应的应对策略，如增、删、减等，旨在引发广大中小学英语教师对德育基于英语教材改编角度的思考并付诸实践。其中，笔者深度思考了英语教学中德育的目标与其他教学目标的关系问题、跨文化意识、多元文化互动问题、问题意识、语言教学法问题等，不乏对某一问题某一方面的深度思考和多元解决问题的思考角度。
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