小学语文整本书阅读三段式教学的思考

作者：陈为金

来源：试题与研究, 2020, (24): 151-152.

• 整本书
• 阅读教学
• 中小学语文教育

根据小学课标要求学生提升阅读量的要求,整本书阅读纳入教学计划势在必行。整本书阅读相比选段文章阅读,篇幅更长,文章结构更加复杂,但同时文章前后情节更加连贯,情感更加充沛饱满,思想内容更加丰富。整本书阅读有助于锻炼学生的阅读能力、逻辑思维能力,培养他们读完整本书的意志力,也有利于学生完整地领略文学著作的魅力,因此目前中小学中整本书阅读教学越来越受到重视,但针对什么是整本书阅读、为什么要进行整本书阅读、如何开展整本书阅读教学,还有许多值得探讨与商榷的问题。本文将就这三点进行三段式论述,研究如何在目前实际语文教学活动中开展"整本书阅读"教学实践。